不知道大家留意没？成年人以前英语不好，在成年之后突然逆袭，把英语水平搞上去了。他们分享成功经验的时候，十之八九都会提到英文电视剧、电影或者是看新闻。这些都是原版的视频。比如有的人通过反复观看《老友记》实现了英语水平的飞跃！
先说结论：通过选择比较适合的动画片，能够迅速无痛苦给孩子积累很多听力单词。但是，想要让孩子把听力单词转化为阅读单词，还是需要再回到阅读书籍上。
很多家长，一想起给孩子看动画片，第一时间就会想到《小猪佩奇》。别问为什么。想当年，我对英语启蒙没啥研究的时候，也在网上疯狂找英语配音的《小猪佩奇》动画片。因为我觉得它的内容多么适合小孩子啊。孩子看它实在是太适合了。结果在给孩子播放的时候，我也在旁边看着，越看越郁闷。为啥我的英语水平这么差，连小猪佩奇都听不懂呢？孩子看起来是看懂了，一问三不知。后来才知道《小猪佩奇》并不适合给零基础的孩子学习：
1、《小猪佩奇》第1季单词量1779个，前4季不重复词汇4,503个，总词汇量72,574词。高考要求词汇量才3,500词。4500的词汇量大概是大学四级的水平。
2、《小猪佩奇》每集只有5分钟，但词汇量却在400以上，对线、《小猪佩奇》语速过快，单词和句子重复度不高、难度较大。
其实，孩子很可能是根据动画片的画面猜测的意思，只是看了个热闹而已，里面的英语对话已经被他的双耳自动屏蔽了。这样看下去，只是当成娱乐了，就算有收获也只是很少量的句子而已。
可以通过更简单的分级读物、动画片、儿歌等方式，先让孩子积累大概1-2千个单词的量，再给孩子看《小猪佩奇》！在可理解性输入中，孩子的英语才能突飞猛进。
每集5分钟，情节贴近生活。小鼠Maisy和朋友们一起，每集一个生活主题，游戏，庆祝节日，玩耍。动画人物说话呜呜哇哇的，就像真实的生活中说话不清楚的小朋友一样。旁白声音是一个干净厚重的男声，语言不多，语速慢，配合动画很容易理解。
动画内容梗概：每集5分钟。主题都很贴近生活，如，外出玩耍，捉迷藏，旅行，过节。语速慢，互动对话之间会有留白，刻意留出了思考时间。动画片中也刻意地强调了举止行为要礼貌，和巧虎的风格相似。比如，Penelope拉着妈妈要回家，妈妈会问她，就这么走了吗？你该不会是应该说什么？Penelope想了想，说，Bye!
像《小猪佩奇》，之前我的文章也介绍过，是有专门的台词本的。上面是图片，下面是对话，孩子可以把这些书也刷一遍，跟读、指读，阅读单词量会蹭蹭往上涨，最终实现真正的自主阅读。桥梁书啊、初章书啊慢慢就能自己看了。
还有《蓝色小考拉》、《卡由》、《小鼠波波》、《海底小纵队》、《汪汪队大冒险》等动画片也都有台词本。这些台词本为了让孩子们学习方便，也都制作成了点读版。
对于一些实在是没有台词本可用的动画片，勤快的宝妈还能自己亲自动手制作台词本。如果你有小达人点读笔，更是可通过小达人赠送的点读卡去制作点读版台词本！
有的热门动画片，本身就有音频资源，比如小猪佩奇。而有一些不那么热门的动画片却没有现成的音频，怎么办呢？可以用“快转视频格式转换器”批量提取。
需要注意的是，在孩子英语基本还很薄弱的时候，先不要裸听。听不懂的就是噪音。看完动画片之后，再复习他看过的内容。但是若孩子的听力单词量已经上千了，能开始裸听他没看过的动画了。比如孩子看着小猪佩奇3，你可以给孩子听小猪佩奇4。通过已有的单词去扩展他还没听到过的内容，实现听力词汇的自我膨胀。
那应该怎么办？我们大家可以留心，看看孩子看动画片的时候是不是投入，有没有一会笑一会皱眉头，有没有连刷个牙吃个饭甚至上个厕所都很着急要继续看的？如果这些行为都没有，那就需要仔细考虑，你给孩子选的动画片是不是太难了，是不是不符合他的兴趣？
这就好比你天天给孩子吃甜的，突然有一天没有甜食了，孩子肯定不愿意只吃那些平平淡淡的粗茶淡饭。每天看动画片的孩子，也会变得静不下心来看书。学生时代，奖赏的永远是阅读好的孩子。所以动画片不是学英语的首选。我推荐它只是作为日常的甜点来给孩子供应。我们主力还是该回到分级读物、绘本、桥梁书上来。
另一个担忧的地方是孩子的眼睛会增加近视的风险。现在的孩子被手机、平板、电视所吸引，比我们那个时代还容易近视。所以动画片还是该少看。
再有一点，随着孩子的中文认知水准不断提高，他内心深处一定是更爱看中文动画片的。你给他看英语动画片一定要留意，因为他们趁你不注意就会偷偷打开中文动画来看。别问我咋知道的。现在我家的电视已经很久都不开了。孩子回家玩玩她的玩具，然后感觉无聊的时候只能去看书，像牛津树、小猪佩奇台词本都是很有意思的。而RAZ又能让她惊奇练练！看着看着开始哈哈大笑。
好了，关于要不要给孩子看英语动画片，你心中有答案了吗？我是均均妈，一个爱分享的宝妈，+748983420，欢迎在评论区和我交流哦。